En este segundo encuentro compartimos la lectura del caso “Los silencios de mi promoción”. Este texto, nos “advertía” sobre las conclusiones de un alumno de 5º año de Educación Media que hablaba de su profesor de Biología y del resto de sus profesores.
Comentamos lo leído y destacamos la inclusión que los docentes sugieren de las nuevas tecnologías y su potencialidad para utilizarlas al servicio de la construcción de conocimientos con significado o del mero cumplimiento de un trabajo en tiempo y forma, que no requiere ningún tipo de construcción ni reflexión, como proponía este profesor de Biología.
Replanteamos nuestra propia práctica docente, nuestros propios silencios, ya que todas nosotras guardamos muchas cosas que no podemos compartir por el motivo que sea y nos pusimos en el lugar de este alumno, en lo que a guardar silencio se refiere. Al mismo tiempo, reflexionamos acerca de que la tecnología potencia las buenas y las malas prácticas de enseñanza y que no garantiza la construcción de conocimiento en los alumnos si no existe la mediación del docente, si el docente no genera estrategias y metodologías que potencien aprendizajes genuinos.
Luego, cada grupo escribió su Desiderata donde expresamos nuestras expectativas en relación a la inclusión de tecnología, centrándonos en la mirada didáctica que trabajamos en la dinámica.
Concluimos con una evaluación personal de este encuentro y con una nueva actividad a realizar en el espacio de formación Intercampus: “El valor de la tarea cumplida”.
Personalmente, creo que estos encuentros nos “encuentran” con nosotros mismos, con nuestras limitaciones y miedos (pocas veces hablados), con nuestras compañeras de trabajo y su forma de pensar y practicar su enseñanza, y con nuestras esperanzas de una educación mejor, de una verdadera nivelación de aprendizajes para todos los alumnos, conforme a sus capacidades, tratados como personas en formación, tratados como nuestro futuro.
Susana Pereiras
Maestra de grado
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