Primeros pasos

El jueves 17 de diciembre de 2009 realizamos el primer encuentro en la Escuela N° 12 de Islas - San Fernando.

Comenzamos presentándonos con los nuevos docentes de la escuela ya que con algunos de ellos nos conocíamos por haber participado de la etapa anterior del proyecto. Participaban docentes y directivos de la escuela primaria, del Jardín y de la Escuela Especial N° 504 recientemente mudada.

Luego de compartir los objetivos, características y etapas del proyecto y compromisos y derechos de las instituciones involucradas, los participantes expresaron expectativas y temores que le generaba la participación en un proyecto de carácter institucional que implica la inclusión de las nuevas tecnologías en aras del mejoramiento de la calidad educativa.

A continuación disfrutamos de un asadito que era parte del cierre del año. Continuamos trabajando entre planillas de fin de año que había que completar, entrada al portal de educared, lanchas a punto de partir pero igualmente pudimos acordar las tareas a realizar previo al próximo encuentro de febrero. El ingreso al portal nos permitió familiarizarnos con él, registrarnos como usuarios y canalizar algunos interrogantes sobre el proyecto a emprender juntos. Conversamos entonces sobre el rol docente que se configura a partir de la inclusión de las nuevas tecnologías, el lugar de la decisión didáctica, la relación bidireccional entre el sujeto y la tecnología…

A pesar de que el tiempo resultó escaso, podemos inferir que se trata de una escuela que progresivamente va incorporando las NTICs en el aula, que considera que la participación en este proyecto constituye un desafío que está dispuesta a asumir porque hay motivación para hacerlo y porque se muestra abierta al compromiso y la capacitación.

Patricia Castagnino

Tutora

Primeros pasos

El 21 de Diciembre de 2009 por la mañana nos encontramos en el edificio de la escuela para emprender nuestra tarea. La Dirección de la escuela y las docentes se mostraban curiosas por el trabajo que nos convocaba.

Cuando se presentó la propuesta de trabajo del Taller de Proyectos, los docentes comentaron los proyectos de aula realizados el año anterior que incluían tecnologías. Charlamos sobre el desafío que implica ahora embarcarse en un proyecto que trascienda las paredes del aula y tome el rumbo de manera institucional. A partir de ahí, emprendimos la tarea de jugar con imágenes abstractas, a partir de las cuales pudimos expresar nuestros miedos y expectativas, nuestros deseos, anhelos y recelos.

Lamentamos algunos problemas de acceso a la red, pero pudimos seguir adelante pese a ello. Las docentes comentaban que la inclusión de la tecnología debe considerar siempre al PEI, que no debe estar descontextuada de los lineamientos curriculares, ni mucho menos de la planificación docente. Todas expresaron con mucho énfasis que la tecnología es una tecnología más entre otras y que su uso tiene que estar mediado por el rol del docente.

¡Sigamos adelante! Hay mucho más por compartir en el marco de un trabajo colaborativo que nos permite seguir aprendiendo entre todos.

Magdalena Costanzo
Tutora

Primeros pasos

El 15 de Diciembre de 2009, temprano por la mañana, nos encontramos a través de una videoconferencia. De parte del colegio participaron la representante legal, el director del ciclo secundario y los docentes. Todos demostraban mucho interés, entusiasmo, buena predisposición para trabajar. Tanto la representante legal como una maestra fueron excelentes mediadoras, permitiendo acortar aún más las distancias físicas. El trabajo fue cálido y llevadero a lo largo de todo el encuentro y la motivación fue constante. Lamentamos no poder verlos desde Capital, pero se pudo sobrellevar la dificultad técnica con esa entrega constante de los docentes.

Luego de presentarnos, realizamos una actividad: “El valor de la tarea cumplida”, en la cual se invitó a los docentes a hacer un poco de memoria y compartir aquellas propuestas de enseñanza que les dejaron huellas, que los hicieron sentir satisfechos/as, que les resultaron valiosas para la tarea de enseñar. Inmediatamente demostraron que tenían mucho para contar, pero que les costaba elegir una clase porque identificaban múltiples de ese tipo. Todos expresaron haber disfrutado de las clases en las cuales se incorporaron las NTICs y veían a sus alumnos más motivados e interesados por la inclusión de las mismas, a las cuales los docentes reconocían como herramientas potentes para el abordaje de los contenidos.

De este encuentro podemos decir que se trata de una escuela que viene trabajando con las NTICs en el aula desde hace tiempo y que siempre expresa su ánimo de superarse y de seguir aprendiendo y enseñando. Finalmente, hablamos de cómo se concibe a la tecnología, de la necesidad de tener una concepción integrada entre la tecnología como herramienta y la tecnología como entorno, de la importancia de poner la tecnología al servicio de la educación y no a la inversa.

Seguimos adelante, ¡vamos por más!

Magdalena Costanzo

Tutora

Primeros pasos

El jueves 17 de diciembre de 2009 realizamos el primer encuentro en la Escuela N° 20 de San Fernando.

La reunión se inició en la lancha que nos trasladaba a la isla dado que nos conocíamos por haber participado de la etapa anterior del proyecto. Ya en la escuela, luego de compartir el desayuno con los alumnos participantes del período de recuperación, nos pusimos a trabajar en la sala de informática, participando del encuentro los docentes y el equipo directivo.

Luego de compartir los objetivos, características y etapas del proyecto y compromisos y derechos de las instituciones involucradas, cada uno de los presentes expresó expectativas y temores que le generaba la participación en un proyecto de carácter institucional que implica la inclusión de las nuevas tecnologías en aras del mejoramiento de la calidad educativa a partir de la selección de distintas imágenes y su interpretación. A continuación conversamos sobre el rol docente que se configura a partir de dicha inclusión, el lugar de la decisión didáctica, la relación bidireccional entre el sujeto y la tecnología… Finalmente, ingresamos al portal para familiarizarnos con él, registrarnos como usuarios y acordar las tareas a realizar antes del siguiente encuentro.

De lo realizado en este encuentro, podemos inferir que se trata de una escuela que progresivamente va incorporando las NTICs en el aula, que considera que la participación en este proyecto constituye un desafío que está dispuesta a asumir porque hay motivación para hacerlo, que entiende al trabajo colaborativo como puntal para el logro de los objetivos y que se encuentra en proceso de aprender como requisito indispensable para brindar una educación de calidad.

Las palabras de un docente sintetizan muy bien las emociones y sentimientos que despierta este proyecto:

“Miedos no tengo. Hay un camino, pero no estoy solo; hay varios conmigo. Todos estamos en proceso de aprender y educar.”

Patricia Castagnino

Tutora